領域1：語言與文學領域

學生通過學習該領域課程，培養良好語感，掌握母語和一門外語語言文字運用的基本規律，具備鑒賞不同時代、不同風格的具體語言文字作品的能力，形成自己對語言和文學的認識，養成高雅的審美情趣和高尚的品味，并能根據具體語境有效運用口頭和書面語言與不同對象交流溝通，進行創作，繼承中華優秀傳統文化，理解并認同中華文化，包容、借鑒并尊重不同文化。

領域2：數學

學生通過學習該領域課程，積累從具體到抽象的活動經驗，養成一般性思考問題的習慣，形成理性思維的基礎，形成為論據、有條理、合乎邏輯的思維品質，在其他學科、現實生活中中運用數學語言和抽象思維方式發現問題、分析問題、解決問題，提升應用能力。

【國家規定】 數學

【培文核心】 數學、趣味數學、數學建模、數學競賽

領域3：人文與社會

學生通過學習該領域課程，認同并自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立規則意識、程序意識和權利義務意識，提高有序參加社會公共事務和國家治理的能力，運用科學的觀點、綜合思維方法對歷史、不同文化、不同社會進行觀察、理性分析、客觀評判，并具備合理、有效使用相應思維工具和方式方法探索現實、開展實踐的能力。

【國家規定】 歷史、道德與法治、思想政治、地理

【培文核心】 歷史、道德與法治、思想政治、地理、傳統文化、理財、社會主義公民素養、博物館課程、社會和法律常識

領域4：科學與技術

學生通過學習該領域課程，掌握物理、化學、生物、信息技術、通用技術等不同學科的必備知識和關鍵能力，根據解決問題的需要，自覺主動尋求、評估并選擇恰當的方式和工具獲取與處理信息、界定問題、建立結構模型、合理組織數據，有效管理學習和資源，用以協同工作、知識分享、解決問題，創造創新，能將意念、方案通過動手實踐轉化為有形物品并進行改造和優化。

【國家規定】 科學、物理、化學、生物、信息技術、通用實踐技術

【培文核心】 科學、物理、化學、生物、信息技術、通用實踐技術、校園農場、樂高、編程

領域5：藝術與設計

學生通過該領域課程的學習，培養對生活、文化、科學等情境中藝術形式的感知，形成藝術通感，識別、解讀音樂、圖像等不同藝術形式的特征、內涵、意義、價值，并運用藝術語言創造視覺、聲音等形象、表達意圖、思想和情感，開展個性化藝術實踐，培養創意，具備審美能力和健康的審美趣味。

【國家規定】 音樂、美術

【培文核心】 音樂、美術、舞蹈、形體、創意手工、素描、國畫、油畫、水彩畫、鋼琴、架子鼓、管樂、民樂、篆刻、木工、陶藝

領域6：體育與健康

學生通過學習該領域課程，形成正確的體育運動價值追求和精神風貌，具有公平競爭意識和行為，掌握必要的運動知識、技能和方法，提高身體素質，鍛煉心理能力，具備運動欣賞能力，養成鍛煉習慣，形成良好的生活方式，學會健康管理，情緒穩定、勇敢頑強、積極進取、挑戰自我、追起卓越。

【國家規定】 體育、心理健康

【培文核心】 體育、心理健康、武術、健美操、跆拳道、乒乓球、足球、羽毛球、籃球、排球、網球、棒球、圍棋、中國象棋、國際象棋

【國家規定】 語文、英語

【培文核心】 語文、閱讀、寫作、書法、演講與辯論、英語聽說、小語種